Department of Tarbiyah, 2003

Font Size:  Small  Medium  Large   Print Page

PENGAJARAN AL-QUR?AN DI LANGGAR BAITU R AHMAN KEC. PAGAK KAB. MALANG DAN TAMAN AL-QUR?AN SA?ADATUD DAROINI AL-BAVANA KOTA BATU MALANG(Suatu Kajian Perbandingan dari aspek Sistem pengajaran)

Reni Nur Farida

Abstract


ABSTRAK

Keberhasilan suatu Pendidikan Islam, khususnya dalam pengajaran al-Qur?an tidak lepas dari penggunaan dan pemilihan sistem pengajaran yang baik yang digunakan dalam pengajaran, karena sistem pengajaran merupakan salah satu komponen terpenting dalam pendidikan.
Sistem Pengajaran yang digunakan dalam pengajaran al-Qur?an adalah sistem pengajaran Bagdadi, Iqro? al-Banjari, Qiro?ati dan al-Bidayah. Dari berbagai macam sistem pengajaran tersebut sangat sulit untuk ditentukan sistem pengajaran mana yang lebih baik dan yang paling efektif dan efisien untuk digunakan.
Melihat pentingnya sistem pengajaran yang akan diterapkan dalam Proses Belajar Mengajar, maka perlu diadakan penelitian lebih mendalam tentang berbagai macam sistem pengajaran tersebut guna menemukan suatu sistem pengajaran yang paling efektif dan efesien.
Berdasarkan permasalahan di atas penulis merasa tertarik untuk mengadakan penelitian lebih lanjut tentang sistem pengajaran al-Qur?an tersebut. Dalam penulisan skripsi ini memfokuskan pada dua sistem pengajaran saja yaitu sistem pengajaran Bagdadiyah dan sistem pengajaran al-Bidayah sebagai kajian perbandingan. Dengan rumusan masalah sebagai berikut:
Apa latar belakang penggunaan sistem pengajaran Bagdadiyah di Langgar Baitur Rahman dan penggunaan sistem pengajaran al-Bidayah di Taman Al-Qur?an Sa?adatud Daroini Al-Bavana ?
Bagaimana proses / penerapan sistem pengajaran Bagdadiyah di Langgar Baitur Rahman dan bagaimana proses / penerapan sistem pengajaran al-Bidayah di Taman Al-Qur?an Sa?adatud Daroini Al-Bavana ?
Apa persamaan dan perbedaan antara sistem pengajaran Bagdadiyah dan sistem pengajaran al-Bidayah ?
Apa kelebihan dan kekuragan sistem pengajaran Bagdadiyah dan sistem pengajaran al-Bidayah ?
Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penulisan skripsi ini adalah:
1. Untuk mengetahui latar belakang penggunaan sistem pengajaran bagdadiyah dilanggar Baitur Rahman,dan penggunaan sistem pengajaran al-Bidayah di Taman Al-Qur?an Sa?adatud Daroini Al-Bavana
1. Untuk mengetahui proses pengajaran al-Qur?an/penerapan sistem pengajaran Bagdadiyah yang digunakan di Langgar Baitur Rahman dan sistem pengajaran al-Bidayah yang digunakan di Taman Al-Qur?an Sa?adatud Daroini Al-Bavana (TASDA)
2. Untuk mengetahui persamaan dan perbedaan antara sistem pengajaran Bagdadiyah yang digunakan di Langgar dengan sistem pengajaran Al-Bidayah yang digunakan di Taman Al-Qur?an Sa?adatud Daroini Al-Bavana
3. Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan sistem pengajaran Bagdadiyah dan sistem pengajaran Al-Bidayah, sehingga sistem pengajaran tersebut dijadikan sistem pengajaran pengajaran al-qur?an di Langgar dan di Taman Al-Qur?an Sa?adatud Daroini Al-Bavana.
Ada beberapa pendekatan yang digunakan untuk mencapai tujuan tersebut yaitu : pendekatan teoritis dan pendekatan epiris. Pendekatan teoritis dimaksudkan untuk membahas tentang pengertian pengajaran, sejarah Langgar dan TPA, tujuan pengajaran al-Qur?an di Langgar dan di TPA, sistem pengajaran pengajaran di Langgar dan di TPA dan pelajaran yang diberikan di Langgar maupun di TPA.Sedangkan pendekatan empiris dimaksudkan untuk mengetahui obyek penelitian.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang merupakan studi kasuspada Langgar Baitur Rahman Pagak Malang dan Taman Al-Qur?an Sa?adatud Daroini Al-Bavana di kota Batu Malang. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode observasi , wawancara dan dokumentasi.
Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa pengajaran al-Qur?an di Langgar Baitur Rahman menggunakan sistem pengajaran Bagdadiyah. Sistem pengajaran Bagdadiyah merupakan sistem pengajaran al-Qur?an dengan cara mengeja huruf-huruf Hijaiyah. Adapun kelebihan dari metode tersebut adalah santri mampu menyebutkan nama-nama huruf hijaiyah dan cara mengejanya, dan kekurangan dari sistem pengajaran tersebut adalah membutuhkan waktu yang cukup lama. Mengenai metode penyampaiannya adalah metode sorogan. Sedangkan di Taman Al-Qur?an Sa?adatud Daroini Al-Bavana menggunakan sistem pengajaran al-Bidayah. Sistem pengajaran al-Bidayah adalah sistem pengajaran al-Qur?an dengan cara cepat. Adapun kelebihan dari sistem pengajaran tersebut adalah dengan waktu yang singkat anak bisa membaca al-Qur?an dengan baik, disamping itu anak mengenal nama-nama huruf Hijaiyah, dan kelemahan dari sistem pengajaran tersebut adalah anak kurang mampu dalam hal mengeja huruf Hijaiyah. Mengenai metode penyampaiannya dalah metode individual (privat) dan klasikal.
Pada akhir penulisan skripsi ini ada beberapa saran yang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan khusunya bagi pengasuh di Langgar Baitur Rohman agar pengasuh mengadakan study banding ke Taman Pendidikan Al-Qur?an lain yang lebih bagus dan lebih maju dan memberi pelajaran yang lain pengajaran al-qur?an, dan demikian pengajaran al-qur?an di Langgar bisa lebih baik.

Keyword : PENGAJARAN AL-QUR'AN

Related Link : http://skripsi.umm.ac.id/files/disk1/56/jiptummpp-gdl-s1-2005-reninurfar-2760-Pendahul-n.pdf



Abstract: PDF , PS , DOC